de noden van de leerkracht…

gisteren was de zoon ‘thuis’ zijn school had een brief naar de ouders geschreven, staking.

ik kan het zeer goed begrijpen!

deze week stuurden we ook het verslag van het clb door naar een arts die ‘ons’ moet beoordelen voor….

wij hebben dat voor de laatste schoolvakantie laten weten, na de schoolvakantie telefoonoverleg gehad en nu is het verslag aangekomen bij de arts die ons moet ‘goedkeuren of niet’…

ik heb gisteren heel de dag goed kunnen volgen waarom de leerkrachten staken…

mijn hart ging sneller kloppen als ik een getuigenis hoorde van een jarenlange kleuterjuf – het onderwijs moet zich beter aanpassen aan de noden van de leerlingen door in te spelen op de noden van de leerkrachten…

– doorstroming, opleidingen, jobcoaching in de school, aandacht voor het welzijn VAN DE LEERKRACHT !

kijk daar kan ik alleen maar achter staan!

ik ben een dochter van een kleuterjuf, ik heb gezien hoe veel mijn ouders – ja ik ook, mijn vader ook – deden met hart en ziel voor de kinderen van de klas. ik heb het met de paplepel binnen gekregen….

– voor de kinderen met alle labels in de klas –
ik heb daar eens goed kunnen over nadenken, IK DIE BIJNA NIETS KENT VAN HET ONDERWIJS maar wel vrienden heeft die leerkracht zijn bij verschillende leeftijden, weet dat leerkrachten die er echt voor kiezen dit met hart en ziel doen. HART EN ZIEL!

en dit is zo dierbaar, het is goud waard, de leerkrachten zoals die ik ken en de juf die nu voor onze zoon staat het beste vanuit zichzelf te geven, die zijn goud waard!

en ik loop al even rond in de sector om te zeggen dat leerkrachten niet zomaar kiezen om leerkracht te worden omdat wij denken dat – ze meer vakantie hebben – nee, de meeste zijn dat omdat ze passie hebben en energie vinden door voor een groep te staan en de leerlingen te zien groeien.

maar, ja de maar hé!
wanneer de rest – de verschrikkelijke bijkomende taken vanuit de overheid – zo complex zo ongevraagd je klas binnen komt elke dag, zonder dat er een leerling te zien is, dan ga ik met heel veel begrip mee met de leerkrachten!

het talent van een leerkracht, zijn passie en zijn kunde, zijn een geheel.
zoals bij iedereen!

als ik gisteren een Hilde voorovergebogen gaat bijna pleiten voor extra middelen, dan denk ik dat het idd brood nodig is, maar dan denk ik ook; het zijn niet alleen de middelen die nodig zijn, kijk een naar de vernieuwing en laat dat nu echt eens uit de gepassioneerde leerkrachten komen die altijd het verschil maken in onze zoon, in mezelf, in mijn man, in de klas, in de school, in de maatschappij…

of zoals mijn vriendin zegt – mijn klas vraagt aan mij om te vertellen wat ze nodig hebben – en dat staat helaas niet in het lesplan van die jaren…

ik denk dan ook aan de directeur van de school waarmee wij nu communiceren; hij heeft een stevige uitdaging, want een school runnen is zoals een mini maatschappij runnen met alle honderden eigenheden inclusief…

het is ook een job waarvoor je bent geboren…
en dat is een heel groot verschil!
een goeie directeur is zoals een minister, een vriend en een partner…
maar dat kan hij alleen maar zijn als hij goeie rechterhanden heeft!

het zorgteam, het clb, ouder raad – en zo verder zo voort…

in mijn vriendenkring heb ik 2 directeurs van scholen en die zeggen dat ze ‘met handen en voeten gebonden worden – door de minister, de vrienden, als partner en als moeder/vader voor de kinderen en de ouders in de school.

ja, dan denk ik….
goed!
ik wil als ouder toch ook naar ouders toe even melden, wees je bewust van dat wat sommige leerkrachten voor uw kinderen doen (ja soms ook niet doen).
als je daarvan bewust bent, dan krijg je een ander beeld van dat wat ‘een school’ is!

en dan kijk ik naar alle scholen! ook naar de beroepsscholen, naar de buitengewone scholen, leefgroep instellingen ….

wij hebben als ouders een verantwoordelijkheid als ouders en als opvoeders en als burger.

ik ben naar ‘de scholen’ anders gaan kijken door onze persoonlijke reis om een gepaste school te vinden voor onze zoon.

wij hebben het geluk gehad om de juiste mensen te leren kennen, ook nu hebben we goeie heldere en steunende communicatie overdrachten in de school van onze keuze.

investeren in, is respect verkrijgen!
ook in moeilijke tijden.

dat is natuurlijk heel persoonlijk, en wie zijn wij als ouders?!
wij hebben ass in het gezin. 
één van de zoveel labels in de klas, een extra focus voor het zorgteam, een extra zorg voor de school, clb, ….

kijk, straks worden wij beoordeeld, het is hetzelfde of meer…
de arts is zoals Hilde – ze vraagt extra budget voorovergebogen – en zegt dat tegen een politica vanuit de oppositie – wanneer die afgeeft op de vernieuwing van het onderwijs dat stroef loopt…

maar kijk hé Hilde!;

hervorming!
kan maar pas beginnen als de leerkrachten die een hart hebben om les te geven worden gehoord!
kan pas wanneer de creativiteit, de lespakketten, de noden van de leerlingen in de klas gehoord worden.

hervorming 
kan pas wanneer de ingeslopen complexiteit van de ‘rest’ weer aan de realiteit is verbonden.

hervorming 
kan pas als de leerkrachten in spe zich vanaf moment 0 al verbonden voelen met de uitdagingen van hun job in heel hun verdere loopbaan als coach, begeleider, ….

hervorming 
kan pas als de leerplannen en leerdoelen, leermiddelen aangepast zijn aan de noden van de maatschappij…

hervorming 
kan pas als je bent verbonden, gehoord, en gestimuleerd bent om er echt voor te gaan!

https://www.knack.be/nieuws/belgie/een-job-in-het-onderwijs-moet-ook-haalbaar-zijn-en-dat-is-vandaag-steeds-minder-het-geval/article-opinion-1442659.html?fbclid=IwAR0gh3UbFv5Z0779lk2VNCpXj60Qu7JLZzhT_Kx4rHvd4u5oNW8Y038jDe8

5 reacties op ‘de noden van de leerkracht…

Laat een reactie achter op annaberg Reactie annuleren

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s